LA MESA DE LUZ COMO RECURSO MÁGICO Y CREATIVO PARA EL APRENDIZAJE

• Origen de la pedagogía Reggio Emilia y sus principales principios metodológicos y

pedagógicos.

• Beneficios del uso de la mesa de luz.

• Características técnicas de una buena mesa de luz y los diferentes tipos que hay,

mostrándolos en directo. Paso a paso para elaborar de manera sencilla una mesa de

luz.

• Recomendaciones prácticas de uso de la mesa de luz en el aula. ¿Cómo introducirla

en nuestra clase?

• Importancia del ambiente y los materiales en el uso de la mesa de luz.

• El papel del adulto y el papel del niño en el enfoque Reggio Emilia.

• Actividades para realizar con la mesa de luz estructuradas en los siguientes bloques:

– estimulación sensorial

– lógico- matemática

– lectoescritura

– contenidos curriculares: proyectos, unidades didácticas, centros de interés

– cuentos, arte y creatividad

– actividades con espejos

• Materiales base para la mesa de luz. Pautas prácticas para elaborarlos.

• Materiales de fabricación propia y comerciales.

“SI ME INVOLUCRAS, APRENDO” . APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS. DE LA

TEORÍA A LA PRÁCTICA REAL EN EL AULA

1.- ¿QUÉ ES EL ABP? ¿POR QUÉ USAR ESTA METODOLOGÍA EN EL AULA? Origen, bases

pedagógicas y ventajas de la aplicación de esta metodología en el aula.

2.- ¿CÓMO NACE UN PROYECTO? Desterrando mitos. Ejemplos prácticos de las distintas

ocasiones en las que puede surgir un proyecto.

3.- FASES PARA LLEVAR A CABO UN PROYECTO

3.1.- MOTIVACIÓN: “Sin emoción, no hay aprendizaje”

3.2.- DISEÑO DEL PROYECTO: Análisis DAFO. Programación y puesta en marcha.

3.3.- PASAMOS A LA ACCIÓN. Parte central del proyecto: Itinerario, rutinas de

pensamiento, talleres, estrategias de innovación educativa, recursos, paisajes de

aprendizaje, etc.

3.4.- FINALIZACIÓN DEL PROYECTO: ¿Cómo lo hacemos?

3.5.- EVALUACIÓN. Herramientas e instrumentos.

4.- ¿CÓMO IMPLICAR A LAS FAMILIAS EN EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS?

5.- APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS DEL ENTORNO EN NUESTROS PROYECTOS.

5.- ¿CÓMO IMPLEMENTAR LA METODOLOGÍA ABP EN EL AULA? Consejos y pautas.

6.- EJEMPLOS DE PROYECTOS REALES LLEVADOS A CABO EN EL AULA. Experiencias

de éxito.

ABN: POR UNAS MATEMÁTICAS SENCILLAS, NATURALES Y DIVERTIDAS (Ed. Infantil)

1.- ¿QUÉ ES EL MÉTODO ABN?

2.- ¿POR QUÉ USAR EL MÉTODO ABN EN LAS AULAS?

2.- BLOQUES DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS PARA DESARROLLARLOS.

– Conteo: Cuantificadores, colecciones y equivalencias, disposición de los

objetos a contar, patrones físicos, aplicación de la cadena numérica, construcción de la

decena, la recta numérica, la tabla del 100, composición y descomposición, subitización.

– Sentido numérico: repartos, ordenación y comparación de conjuntos,

estimación.

– Transformaciones de los números: suma, resta…

3.- SECUENCIA DE CONTENIDOS POR NIVELES (3, 4 Y 5 AÑOS)

4.- RUTINAS EN EL AULA

3.- CUENTOS Y PROYECTOS ABENIZADOS

5.- MATERIALES BÁSICOS PARA EMPEZAR Y OTROS MATERIALES PARA ELABORAR.